科學研究證實：愛玩的孩子其實更聰明！

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愛玩是孩子的天性，不需過度限制孩子，而是讓他們在玩耍中成長，或許會有意想不到的收穫！以「學中玩，玩中學」為教學模式，長期的觀察和研究發現，孩子在玩耍的過程中，激動、愉快的情緒都能夠激發和協調大腦神經的高度活動，有利於孩子大腦的發育，讓孩子變得更聰明。「愛玩」不僅有助於孩子智力發展，也有助於養成細膩的思維習慣

 

♔ 讓孩子玩很重要嗎？答案是肯定的！

紐西蘭心理學家－約翰·威廉·曼尼博士為了研究「玩耍」的意義，曾用猴子做過一個著名的實驗。他把幾隻活潑可愛的小猴隔離開來，單獨關在一個籠子裡，不讓它們跟同伴有玩耍、嬉鬧的機會。結果，這些被剝奪玩耍機會的小猴子成年後，在性格、行為習慣上，顯得比其他猴子更加孤僻、木訥，有時還會表現得敏感、易怒、暴躁。

後來，這個著名的實驗，給其他教育家們極大的啟發意義：玩耍對於孩子而言，影響成長發育的過程。如果在成長階段得不到正確引導與滿足，就會在往後的性格、習慣上造成不良影響。孩子每個年齡層都需要完成的技能培養，就像大樹的年輪一樣，一圈圈緊密相連，最終建立起完善的人格。

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♔ 懂得「玩耍」的孩子，身心最健康！

首先，玩耍可以説明孩子很好地認識自己、瞭解自己。例如：孩子在撿地上的落葉時，可能會發現那些五角形的楓葉，竟然跟自己的小手手有些相似，都有著5個尖尖的角角。其實，這就是孩子認識自己身體的過程。其次，玩耍幫助孩子探索周邊環境，從中建立基本的社會情感。

曾經有一個孩子，在雨後的公園玩耍時，無意間捏死一隻小蝸牛。媽媽看到卻沒有責備，只是跟孩子說了一句：「小蝸牛的媽媽外出找食物，要是回來看不到自己的孩子，那會有多傷心呀！」沒想到孩子聽完，眼眶變得紅紅的。這一刻，孩子的內心的「善」就開始萌芽。所以，希望孩子擁有健康的身體、健全的人格培養，幾乎都離不開玩耍。好好教孩子學會怎麼玩，也是一門學問！

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